TALLER INTEGRACIÓN LITERARIA

En Viña del Mar

Participantes del Taller Integración Literaria, publican Antología de poemas y microcuentos creados por niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales.

El evento corresponde al cierre del proyecto seleccionado por el Fondo Nacional de fomento del Libro y la Lectura, del Consejo de la Cultura y las Artes.
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Desde Septiembre de 2010 se desarrolla el proyecto “Integración Literaria” con el objetivo de Fomentar la lectura y escritura creativa en niños y niñas con discapacidad intelectual, del colegio The Integrity de Viña del Mar.

La iniciativa fue presentada por el poeta Alejandro Banda, quien además es profesor de Lenguaje y Literatura, y desde el año 2004 ha realizado diversos proyectos similares con el fin de acercar el libro y la lectura a comunidades con escaso acceso a estos bienes culturales.

El equipo de trabajo a cargo de este taller lo componen Ingrid Meneses, Patricia Cruz, ambas educadoras diferenciales especialistas en trastornos del aprendizaje y desarrollo cognitivo, y el profesor y escritor Alejandro Banda.

Con el lanzamiento del libro, se cierra exitosamente esta primera etapa del proyecto, e inicia un proceso de difusión y vinculación de esta experiencia con otras similares tanto nacionales como en el extranjero.

La Ceremonia se realizará el VIERNES 24 de junio a las 18:00 hrs. en la sede de Enseñanza Media The Integrity College, ubicada en Alvarez 2330, Viña del Mar. Están todos y todas cordialmente invitados.

BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS

Queremos compartir una hermosa y enriquecedora experiencia desarrollada en el Proyecto: "INTEGRACIÓN LITERARIA, fomento de la lectura y escritura creativa en niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales (NEE)":

Actualmente, estudios internacionales plantean que la discapacidad intelectual de un individuo no es una entidad fija e incambiable. Va siendo modificada por el crecimiento y desarrollo biológico del individuo y por la disponibilidad y calidad de los apoyos que recibe. La naturaleza interactiva y contextual de la discapacidad intelectual determina que ésta pueda modificarse como resultado de las oportunidades de aprendizaje y desarrollo que se brinde al alumno en los entornos significativos y que, por tanto, la familia y la escuela pasan a ser contextos que requieren ser apoyados y enriquecidos para asegurar que ello ocurra.

En este período hemos podido constatar el potencial que hay en los estudiantes integrados, desarrollando habilidades para leer de forma comprensiva y escribir textos literarios, y capaces de disfrutar con aquellos logros.

La adquisición de tales habilidades, negadas hasta hace pocos años, constituye un hito de   importante alcance en su progreso educativo y desarrollo integral.

Es así como el escritor y profesor de Literatura Alejandro Banda, y las Educadoras Diferenciales Ingrid Meneses y Patricia Cruz, desarrollan un Taller literario destinado a los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales de enseñanza básica y media del colegio The Integrity, de Viña del Mar.

The Integrity College es un colegio particular subvencionado de Viña del Mar que cuenta con un proyecto de integración para un grupo de niños(as) con algún grado de discapacidad, los cuales son evaluados diferencialmente y apoyados por profesionales especializados.

Los profesores a cargo, emplearon dinámicas que promueven el trabajo en equipo y la participación activa de los estudiantes, poniendo especial atención en el desarrollo de sus habilidades comunicativas, estimulando el disfrute de la lectura y escritura creativa.

Las creaciones literarias de los(as) participantes del taller, fueron publicados en una Antología Literaria. El libro contiene además un registro fotográfico, junto con reflexiones y resumen de la experiencia y aprendizajes adquiridos durante la ejecución del proyecto.

El libro se distribuirá en escuelas especiales y de integración de la región, biblioteca Pública de Valparaíso, Santiago y otras instituciones educativas y culturales. 

Paralelo al taller literario, se realizaron 4 jornadas-taller para capacitar a padres, apoderados y profesores como “monitores de animación a la lectura para personas con necesidades educativas especiales”.

Este proyecto fue financiado por el Fondo Nacional de Fomento del Libro y la Lectura, del Consejo de la Cultura y las Artes de Chile.